Exploring the Role of TPACK in Promoting Inquiry-based Learning in 21st Century Science Education
Felixtian Teknowijoyo; Gunarhadi; Budiyono; Sukarmin
- Summary
- This literature review examines how Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) facilitates inquiry-based learning in 21st century science education. It finds that TPACK enables educators to seamlessly integrate technology, tailor …
- Method
- Penelitian ini menggunakan tinjauan literatur sebagai pendekatan metodologisnya. Pencarian sistematis pada basis data elektronik termasuk Scopus, Web of Science, dan Google Schola…
- Results
- Tinjauan literatur mengungkapkan bahwa TPACK sangat penting dalam membuat pembelajaran berbasis inkuiri lebih mudah diakses dalam pedagogi sains. Secara khusus, pendidik dengan pemahaman TPACK yang m…