Editorial Teknik & Rekayasa
Open AccessOA2025
Virtual Reality dan Digital Twin untuk Pendidikan Laboratorium Teknik Mesin: Aplikasi dalam Manufaktur Komposit
Eksperimen within-subjects dengan 17 mahasiswa sarjana teknik mesin menemukan bahwa pelatihan hand lay-up berbasis VR mencapai akurasi prosedural yang sebanding dengan laboratorium fisik sekaligus secara signifikan mengurangi tuntutan mental, fisik, dan usaha, meskipun frustrasi meningkat akibat navigasi dan ketidaknyamanan gerak. Pembelajar sangat menyukai VR karena lingkungannya yang bebas bahaya, dapat diulang, dan terpandu.
Ali Darejeh; Guy Chilcott; E. Oromiehie; Sara Mashayekh· Education sciences· 2025· DOI 10.3390/educsci15111519
Masalah inti
Penelitian ini menyelidiki efektivitas simulasi virtual reality (VR) untuk mengajarkan proses hand lay-up dalam manufaktur komposit di pendidikan teknik mesin. Penelitian ini menjawab kebutuhan akan alternatif atau pelengkap yang layak bagi instruksi laboratorium fisik tradisional, terutama ketika akses ke fasilitas fisik terbatas. Penulis memposisikan VR sebagai solusi potensial untuk memberikan pelatihan prosedural langsung dalam lingkungan yang aman, dapat diulang, dan terpandu.
Inovasi
Eksperimen within-subjects dilakukan dengan melibatkan 17 mahasiswa sarjana teknik mesin. Peserta dibandingkan pada pelatihan berbasis VR versus instruksi laboratorium fisik konvensional untuk proses hand lay-up. Kinerja tugas diukur menggunakan skor akurasi prosedural dan waktu penyelesaian. Beban kognitif dinilai melalui penilaian beban kerja NASA-TLX, dan persepsi pembelajar ditangkap melalui wawancara pasca-tugas. Desain penelitian memungkinkan setiap peserta mengalami kedua kondisi, mengendalikan perbedaan individu.
Pendahuluan
Penelitian ini menyelidiki efektivitas simulasi virtual reality (VR) untuk mengajarkan proses hand lay-up dalam manufaktur komposit di pendidikan teknik mesin. Penelitian ini menjawab kebutuhan akan alternatif atau pelengkap yang layak bagi instruksi laboratorium fisik tradisional, terutama ketika akses ke fasilitas fisik terbatas. Penulis memposisikan VR sebagai solusi potensial untuk memberikan pelatihan prosedural langsung dalam lingkungan yang aman, dapat diulang, dan terpandu.
Mengapa penting
Temuan ini menunjukkan bahwa VR menawarkan alternatif atau pelengkap yang layak dan efektif secara pedagogis untuk pelatihan manufaktur komposit tradisional, terutama dalam konteks di mana akses ke fasilitas fisik terbatas. Pengurangan tuntutan mental, fisik, dan usaha menunjukkan bahwa VR dapat menurunkan beban kognitif dan fisik dalam mempelajari prosedur manual yang kompleks. Tingkat frustrasi yang lebih tinggi menyoroti area untuk perbaikan, seperti desain antarmuka pengguna dan kenyamanan. Preferensi pembelajar yang kuat terhadap VR menegaskan manfaat motivasionalnya. Penelitian selanjutnya harus memeriksa retensi keterampilan jangka panjang, memasukkan umpan balik haptic untuk realisme taktil, dan mengeksplorasi model hibrida yang menggabungkan VR dan praktik fisik untuk mengoptimalkan hasil pembelajaran.
Siapa yang sebaiknya membaca
Pembaca Research Digest dan praktisi rumpun ini.
Membuka konten member…