Peran Teknologi Interaktif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan Pengembangan Kompetensi Ilmiah di Pendidikan Modern

Digest ini menyintesis tinjauan literatur atas 50 sumber dari Web of Science, Google Scholar, dan Scopus, yang mengkaji bagaimana teknologi interaktif meningkatkan kualitas pembelajaran dan kompetensi ilmiah. Digest ini menyoroti pergeseran dari pembelajaran berpusat pada guru ke pembelajaran kolaboratif yang dipandu fasilitator, sekaligus mencatat tantangan psikologis dan pedagogis yang masih bertahan.

Nataliia Prykhodkina; Marina Tsynova; H. Kravets; Olena Нrechanovska; V. Nichyshyna· Periodicals of Engineering and Natural Sciences (PEN)· 2025· DOI 10.21533/pen.v13.i1.253

Masalah inti

Dalam pendidikan kontemporer, teknologi interaktif semakin diakui sebagai hal yang krusial dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengembangkan kompetensi ilmiah. Studi ini menegaskan kebutuhannya dalam kerangka pendidikan. Tujuan utamanya adalah membenarkan dan menganalisis peran teknologi interaktif dalam meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya terkait pengembangan kompetensi ilmiah siswa. Hal ini dicapai dengan mengkaji dampaknya terhadap pengaktifan proses pembelajaran, penumbuhan pemikiran kritis, dan peningkatan keterampilan komunikasi. Penelitian ini menjawab celah kritis: meskipun metode interaktif banyak dipromosikan, kontribusi spesifiknya terhadap pengembangan kompetensi ilmiah memerlukan sintesis yang sistematis. Studi ini berfokus pada konteks Ukraina dan internasional, dengan menarik dari pedagogi, psikologi, dan metodologi pengajaran.

Inovasi

Pendekatan metodologisnya mencakup tinjauan literatur yang komprehensif. Analisisnya meliputi 50 sumber dari basis data akademik terkemuka, termasuk Web of Science, Google Scholar, dan Scopus. Pemilihan dilakukan melalui stratified sampling untuk memastikan keterwakilan di berbagai subbidang yang relevan. Kriteria inklusinya adalah: artikel yang diterbitkan antara 2019 dan 2024 yang meneliti penelitian Ukraina dan internasional dalam pedagogi, psikologi, dan metodologi pengajaran, dengan fokus khusus pada penerapan metode interaktif dalam praktik pengajaran. Pendekatan sistematis ini memungkinkan sintesis yang kuat atas temuan empiris dan teoretis terkini, meminimalkan bias seleksi dan memastikan relevansi kontemporer.

Pendahuluan

Dalam pendidikan kontemporer, teknologi interaktif semakin diakui sebagai hal yang krusial dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengembangkan kompetensi ilmiah. Studi ini menegaskan kebutuhannya dalam kerangka pendidikan. Tujuan utamanya adalah membenarkan dan menganalisis peran teknologi interaktif dalam meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya terkait pengembangan kompetensi ilmiah siswa. Hal ini dicapai dengan mengkaji dampaknya terhadap pengaktifan proses pembelajaran, penumbuhan pemikiran kritis, dan peningkatan keterampilan komunikasi. Penelitian ini menjawab celah kritis: meskipun metode interaktif banyak dipromosikan, kontribusi spesifiknya terhadap pengembangan kompetensi ilmiah memerlukan sintesis yang sistematis. Studi ini berfokus pada konteks Ukraina dan internasional, dengan menarik dari pedagogi, psikologi, dan metodologi pengajaran.

Mengapa penting

Sintesis ini mengungkap pergeseran paradigma dari pengajaran berpusat pada guru ke pengajaran berpusat pada pelajar, di mana teknologi interaktif berfungsi sebagai katalis untuk pengembangan kompetensi ilmiah. Peran fasilitator guru dan penciptaan konten secara kolaboratif oleh siswa sejalan dengan teori pembelajaran konstruktivis. Dampak positif terhadap keterampilan komunikasi, khususnya melalui studi kasus dalam bahasa Inggris profesional, menunjukkan bahwa metode interaktif menjembatani pengetahuan teoretis dan penerapan praktis. Namun, hambatan psikologis—seperti rasa takut berbicara di depan umum atau keengganan terlibat dalam kritik sesama—harus diatasi melalui scaffolding terstruktur dan iklim kelas yang mendukung. Kebutuhan untuk beradaptasi dengan metode pedagogis yang inovatif menyiratkan bahwa pelatihan guru dan dukungan institusional sangat penting untuk implementasi yang berhasil. Jalur penelitian selanjutnya harus berfokus pada pengembangan model yang bertujuan mendorong kompetensi komunikatif, sehingga memudahkan siswa mengatasi hambatan komunikasi. Studi ini menegaskan bahwa teknologi interaktif merupakan instrumen yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan menumbuhkan keterampilan esensial.

Siapa yang sebaiknya membaca

Pembaca Research Digest dan praktisi rumpun ini.

Membuka konten member…