Editorial ilmu komputer
Open AccessOA2022
Pengaruh Realistic Mathematics Education terhadap Performa dan Sikap Siswa: Kasus Pembelajaran Topik Elips
Studi ini menyelidiki efektivitas Realistic Mathematics Education (RME) terhadap performa dan sikap siswa kelas 10 dalam mempelajari topik elips. Hasilnya menunjukkan bahwa model RME secara signifikan mengungguli pengajaran konvensional, baik pada hasil belajar maupun sikap siswa.
H. Duong; Tien-Trung Nguyen; P. Bùi; Lu Kim; L. Truong; Thi Phan· European Journal of Educational Research· 2022· DOI 10.12973/eu-jer.11.1.403
Masalah inti
Realistic Mathematics Education (RME) telah populer di seluruh dunia sebagai pendekatan pengajaran matematika menggunakan masalah dunia nyata. Studi ini mengkaji efektivitas pengajaran topik elips kepada siswa kelas 10 di sebuah SMA di Vietnam dengan model RME, serta mengeksplorasi sikap siswa terhadap metode ini. Penelitian ini menjawab kebutuhan akan metode pengajaran inovatif yang menghubungkan konsep matematika dengan situasi kehidupan nyata, sehingga meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa.
Inovasi
Studi ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan dua kelompok: kelas eksperimen berisi 45 siswa yang diajar dengan model RME, dan kelas kontrol berisi 42 siswa yang diajar dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, pre-test, post-test, dan survei pendapat siswa. Model RME memandu pengajaran eksperimen, dengan fokus pada konteks dunia nyata untuk membantu siswa membangun pengetahuan matematika. Kelompok kontrol menerima pengajaran tradisional. Intervensi menyasar topik elips dalam kurikulum kelas 10.
Pendahuluan
Realistic Mathematics Education (RME) telah populer di seluruh dunia sebagai pendekatan pengajaran matematika menggunakan masalah dunia nyata. Studi ini mengkaji efektivitas pengajaran topik elips kepada siswa kelas 10 di sebuah SMA di Vietnam dengan model RME, serta mengeksplorasi sikap siswa terhadap metode ini. Penelitian ini menjawab kebutuhan akan metode pengajaran inovatif yang menghubungkan konsep matematika dengan situasi kehidupan nyata, sehingga meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa.
Mengapa penting
Studi ini menegaskan bahwa pendekatan RME meningkatkan hasil belajar kognitif dan afektif dalam matematika. Dengan terlibat dalam situasi kehidupan nyata, siswa di kelas eksperimen mampu membangun pengetahuan matematika mereka secara lebih efektif, sehingga performa meningkat dan sikap menjadi lebih baik. Hasil ini menunjukkan bahwa pengorganisasian pengajaran menurut RME bukan sekadar metode baru, melainkan sebuah inovasi dalam cara berpikir tentang pendidikan matematika. Temuan ini mendukung adopsi RME yang lebih luas untuk menumbuhkan pemahaman yang lebih mendalam dan disposisi positif terhadap matematika.
Siapa yang sebaiknya membaca
Pembaca Research Digest dan praktisi rumpun ini.
Membuka konten member…