Editorial Pendidikan
Open AccessOA2025
Memetakan Struktur Pengetahuan Penelitian Pembelajaran Daring dalam Pendidikan Ilmu Kesehatan: Analisis Jaringan Bibliometrik
Analisis bibliometrik atas 2.436 publikasi dari 1981 hingga 2024 ini memetakan struktur pengetahuan penelitian pembelajaran daring dalam pendidikan ilmu kesehatan, mengungkap pertumbuhan eksponensial, dominasi Amerika Serikat, dan kesenjangan kritis dalam akses yang setara, pelacakan kompetensi, dan penelitian komparatif lintas disiplin.
Azliyana Azizan· Education in Medicine Journal· 2025· DOI 10.21315/eimj2025.17.3.1
Masalah inti
Pembelajaran daring telah menjadi alat vital dalam pendidikan ilmu kesehatan, mengubah akses terhadap konten dan pendekatan pedagogis di bidang kedokteran, keperawatan, farmasi, kedokteran gigi, dan disiplin lainnya. Seiring bidang ini matang, pemahaman atas struktur pengetahuan yang mendasari penelitian tentang pembelajaran daring di berbagai profesi kesehatan menjadi esensial untuk mengidentifikasi tren, kesenjangan, dan arah masa depan. Analisis bibliometrik ini bertujuan menerangi struktur pengetahuan yang mendasari penelitian tentang pembelajaran daring di berbagai disiplin ilmu kesehatan. Dengan memeriksa secara sistematis tren publikasi, kontributor, kutipan, dan tema konseptual, studi ini memberikan gambaran menyeluruh tentang bagaimana penelitian e-learning telah berkembang dan ke arah mana ia menuju.
Inovasi
Studi ini menggunakan analisis jaringan bibliometrik dengan data dari basis data Web of Science dan Scopus. Sebanyak 2.436 publikasi yang membentang dari 1981 hingga 2024 diambil dan dianalisis. Analisis berfokus pada tren publikasi, kontributor terkemuka (negara, institusi, penulis), pola kutipan, dan tema konseptual yang berasal dari kata kunci penulis. Indikator bibliometrik dan teknik analisis jaringan digunakan untuk memetakan struktur pengetahuan, mengidentifikasi karya yang paling banyak dikutip, dan mengungkap cakupan multidimensi bidang ini. Metodologi ini memungkinkan penilaian kuantitatif atas evolusi dan struktur penelitian pembelajaran daring dalam pendidikan ilmu kesehatan.
Pendahuluan
Pembelajaran daring telah menjadi alat vital dalam pendidikan ilmu kesehatan, mengubah akses terhadap konten dan pendekatan pedagogis di bidang kedokteran, keperawatan, farmasi, kedokteran gigi, dan disiplin lainnya. Seiring bidang ini matang, pemahaman atas struktur pengetahuan yang mendasari penelitian tentang pembelajaran daring di berbagai profesi kesehatan menjadi esensial untuk mengidentifikasi tren, kesenjangan, dan arah masa depan. Analisis bibliometrik ini bertujuan menerangi struktur pengetahuan yang mendasari penelitian tentang pembelajaran daring di berbagai disiplin ilmu kesehatan. Dengan memeriksa secara sistematis tren publikasi, kontributor, kutipan, dan tema konseptual, studi ini memberikan gambaran menyeluruh tentang bagaimana penelitian e-learning telah berkembang dan ke arah mana ia menuju.
Mengapa penting
Meskipun pertumbuhan eksponensial basis pengetahuan menegaskan peran e-learning yang semakin besar dalam mentransformasi pendidikan profesi kesehatan, kesenjangan kritis tetap ada terkait akses yang setara, infrastruktur, pelatihan fakultas, model blended, pelacakan kompetensi, dan penerjemahan bukti ke dalam praktik. Dominasi Amerika Serikat dan negara-negara Barat lainnya menyoroti perlunya partisipasi lebih besar dari negara berkembang untuk memastikan perspektif yang beragam dan akses yang setara. Terbatasnya penelitian komparatif lintas disiplin ilmu kesehatan dan kurangnya perspektif pemangku kepentingan di luar akademisi menunjukkan bahwa bidang ini akan memperoleh manfaat dari lebih banyak pendekatan mixed-methods dan kolaborasi lintas disiplin. Upaya proaktif yang melibatkan beragam pemangku kepentingan, memperkuat partisipasi negara berkembang, memanfaatkan mixed methods, dan mengatasi tantangan yang masih berlanjut merupakan arah masa depan yang vital. Analisis bibliometrik ini memberikan wawasan berharga tentang struktur dan evolusi penelitian tentang integrasi pembelajaran daring dalam profesi kesehatan.
Siapa yang sebaiknya membaca
Pembaca Research Digest dan praktisi rumpun ini.
Membuka konten member…