Editorial Pendidikan
Open AccessOA2025
Memetakan Evolusi Pedagogi Konstruktivis: Visualisasi VOSviewer atas Aplikasi Interdisipliner, Pergeseran E-Learning, dan Dominasi Riset Geografis
Studi ini menganalisis 10 tahun riset konstruktivisme dalam pendidikan menggunakan VOSviewer, mengungkap peningkatan signifikan dalam publikasi, dominasi AS, dan pergeseran menuju integrasi teknologi dan e-learning.
Ai Pemi Priandani; Cepi Riyana; M. Emilzoli; Gamal Adam Alharir; Juwintar Febriani Aruan· Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)· 2025· DOI 10.23917/ijolae.v7i3.8096
Masalah inti
Konstruktivisme tetap menjadi teori fondasional dalam pendidikan modern, menekankan pembelajaran aktif dan konstruksi pengetahuan. Penelitian ini bertujuan memetakan tren riset 10 tahun konstruktivisme dalam pendidikan, memberikan gambaran menyeluruh tentang evolusi dan aplikasi interdisiplinernya. Studi ini menjawab kebutuhan untuk memahami bagaimana pedagogi konstruktivis beradaptasi dengan kemajuan teknologi dan kontribusi riset global.
Inovasi
Studi ini menggunakan analisis bibliometrik dengan data publikasi ilmiah dari basis data Scopus. Perangkat lunak VOSviewer digunakan untuk memvisualisasikan jaringan, overlay, dan visualisasi densitas kata kunci, penulis, dan negara. Analisis berfokus pada publikasi 10 tahun terakhir, memeriksa ko-okurensi kata kunci, distribusi geografis, dan bidang subjek. Metodologi ini memungkinkan identifikasi tren, pergeseran fokus riset, dan tema dominan dalam riset pendidikan konstruktivis.
Pendahuluan
Konstruktivisme tetap menjadi teori fondasional dalam pendidikan modern, menekankan pembelajaran aktif dan konstruksi pengetahuan. Penelitian ini bertujuan memetakan tren riset 10 tahun konstruktivisme dalam pendidikan, memberikan gambaran menyeluruh tentang evolusi dan aplikasi interdisiplinernya. Studi ini menjawab kebutuhan untuk memahami bagaimana pedagogi konstruktivis beradaptasi dengan kemajuan teknologi dan kontribusi riset global.
Mengapa penting
Temuan menunjukkan bahwa konstruktivisme tetap menjadi pendekatan yang relevan dan dinamis dalam pendidikan modern, berkembang seiring kemajuan teknologi. Dominasi AS dan kebangkitan Tiongkok menunjukkan disparitas geografis dalam produksi riset, sementara aplikasi interdisipliner menunjukkan fleksibilitas teori ini. Pergeseran menuju e-learning dan integrasi teknologi mencerminkan tren pendidikan yang lebih luas. Studi ini memberikan fondasi untuk riset lebih mendalam tentang aspek spesifik pedagogi konstruktivis, seperti efektivitasnya dalam konteks budaya berbeda dan integrasinya dengan teknologi yang sedang berkembang.
Siapa yang sebaiknya membaca
Pembaca Research Digest dan praktisi rumpun ini.
Membuka konten member…