Editorial ilmu komputer
Open AccessOA2023
Pemetaan SDGs dalam Kurikulum Teknik dan Ilmu Komputer di Universiti Teknologi MARA
Penelitian ini menganalisis integrasi Sustainable Development Goals (SDGs) dalam kurikulum teknik dan ilmu komputer di Universiti Teknologi MARA (UiTM), dan menemukan bahwa tiga SDGs tidak dibahas serta SDG9 paling sering dipetakan. Hasilnya memberikan baseline untuk meningkatkan pendidikan keberlanjutan.
Zainab Mohd Noor; Masria Mustafa; Rozzana Mohd Said· Malaysian Journal of Sport Science and Recreation· 2023· DOI 10.24191/mjssr.v19i1.21773
Masalah inti
Higher Education Institutions (HEIs) merupakan pemain utama dalam pencapaian SDGs. Karena banyak HEIs berupaya menjadikan keberlanjutan sebagai salah satu nilai inti universitas dan meningkatkan visibilitas institusi secara global, perlu ditelusuri kerangka kurikulum SDGs yang tertanam dalam program dan mata kuliah yang ditawarkan di Universiti Teknologi MARA (UiTM). Penelitian ini bertujuan menentukan persentase elemen SDGs yang diintegrasikan ke dalam kurikulum universitas, dengan fokus pada bidang teknik dan ilmu komputer.
Inovasi
Metodologi mencakup pengumpulan data menggunakan sistem silabus daring universitas untuk bidang sains dan teknik serta teknologi, yaitu semua bidang teknik (Teknik Sipil, Mesin, Elektro, dan Kimia) dan Ilmu Komputer. Sebanyak 520 mata kuliah dianalisis, dan hasilnya diinterpretasikan untuk interpretasi mendalam dan analisis dimensi.
Pendahuluan
Higher Education Institutions (HEIs) merupakan pemain utama dalam pencapaian SDGs. Karena banyak HEIs berupaya menjadikan keberlanjutan sebagai salah satu nilai inti universitas dan meningkatkan visibilitas institusi secara global, perlu ditelusuri kerangka kurikulum SDGs yang tertanam dalam program dan mata kuliah yang ditawarkan di Universiti Teknologi MARA (UiTM). Penelitian ini bertujuan menentukan persentase elemen SDGs yang diintegrasikan ke dalam kurikulum universitas, dengan fokus pada bidang teknik dan ilmu komputer.
Mengapa penting
Temuan ini membantu memahami status baseline keberlanjutan dalam kurikulum universitas dan peluang untuk memperbaikinya. Disarankan agar tinjauan lain dilakukan untuk memasukkan tiga SDGs yang tidak dibahas dalam kurikulum saat ini. Ketika semua SDGs dibahas, hasil kurikulum akan menjadi lulusan global yang berpengetahuan dan bertanggung jawab dalam memastikan masa depan yang harmonis dan damai.
Siapa yang sebaiknya membaca
Pembaca Research Digest dan praktisi rumpun ini.
Membuka konten member…