Editorial ilmu komputer
Open AccessOA2024
Menjelajahi pengalaman belajar dan keterlibatan mahasiswa sarjana dalam pengajaran daring sinkron yang didukung pedagogi bahasa berbasis korpus
Penelitian ini menyelidiki efektivitas lingkungan belajar daring sinkron yang disertai pedagogi bahasa berbasis korpus (CBLP) untuk kelas menulis tingkat universitas, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas pembelajaran, dan mengusulkan penyesuaian pedagogis.
L. Cheung; Qing Ma; Daner Sun· Research and Practice in Technology Enhanced Learning· 2024· DOI 10.58459/rptel.2025.20018
Masalah inti
Seiring kemajuan teknologi dan perluasan akses internet, pengajaran daring sinkron muncul sebagai jalur yang bernilai dalam pendidikan, memberikan manfaat bagi pendidik dan pembelajar. Meskipun memiliki potensi, penelitian di bidang pendidikan bahasa tentang pemanfaatan platform daring sinkron untuk meningkatkan keterampilan menulis mahasiswa masih terbatas. Penelitian ini mengatasi kesenjangan tersebut dengan menciptakan lingkungan belajar daring sinkron yang disertai pedagogi bahasa berbasis korpus (CBLP) untuk kelas menulis tingkat universitas. Seorang guru bahasa dan 22 mahasiswa sarjana Ilmu Sosial berpartisipasi dalam proyek ini.
Inovasi
Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif. Seorang guru bahasa dan 22 mahasiswa sarjana Ilmu Sosial berpartisipasi dalam kursus menulis daring sinkron yang mengintegrasikan pedagogi bahasa berbasis korpus (CBLP). Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru dan mahasiswa, serta data interaksi kelas daring. Analisis difokuskan pada faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas pembelajaran, dengan menelaah perspektif guru dan mahasiswa mengenai tantangan yang dihadapi.
Pendahuluan
Seiring kemajuan teknologi dan perluasan akses internet, pengajaran daring sinkron muncul sebagai jalur yang bernilai dalam pendidikan, memberikan manfaat bagi pendidik dan pembelajar. Meskipun memiliki potensi, penelitian di bidang pendidikan bahasa tentang pemanfaatan platform daring sinkron untuk meningkatkan keterampilan menulis mahasiswa masih terbatas. Penelitian ini mengatasi kesenjangan tersebut dengan menciptakan lingkungan belajar daring sinkron yang disertai pedagogi bahasa berbasis korpus (CBLP) untuk kelas menulis tingkat universitas. Seorang guru bahasa dan 22 mahasiswa sarjana Ilmu Sosial berpartisipasi dalam proyek ini.
Mengapa penting
Penelitian ini membahas implikasi pedagogis dari tantangan-tantangan tersebut, mengusulkan solusi dan penyesuaian untuk meningkatkan pengalaman belajar dan mengajar yang terkait dengan CBLP dalam lingkungan pendidikan yang sepenuhnya daring. Rekomendasi meliputi penyediaan dukungan teknis, perancangan tugas berbasis korpus yang interaktif, dan pembinaan komunitas inkuiri untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar.
Siapa yang sebaiknya membaca
Pembaca Research Digest dan praktisi rumpun ini.
Membuka konten member…