Editorial Teknik & Rekayasa
Open AccessOA2026
Menelaah Pola Longitudinal dan Korelasi Tingkat Mata Kuliah pada CEAB Graduate Attributes
Penelitian ini menganalisis tren longitudinal kinerja CEAB graduate attribute pada tiga program teknik di Université de Moncton dari 2022 hingga 2025, dengan memakai platform digital internal untuk melacak indikator kinerja. Analisis korelasi pada pasangan mata kuliah prasyarat mengungkap kekuatan, kelemahan, dan peluang perbaikan praktik pengajaran yang khas tiap program.
E. Poitras; G. Poitras; Ezgi Ozyonum· Proceedings of the Canadian Engineering Education Association (CEEA)· 2026· DOI 10.24908/pceea.2026.21655
Masalah inti
Canadian Engineering Accreditation Board (CEAB) mewajibkan program teknik menunjukkan bahwa lulusannya memiliki dua belas graduate attribute (GA) tertentu. Penelitian ini menyelidiki tren longitudinal kinerja GA dalam program Teknik Sipil, Mesin, dan Elektro di Université de Moncton dari 2022 hingga 2025. Tujuannya adalah mengidentifikasi pola yang berkembang, kekuatan dan kelemahan khas tiap program, serta memberikan panduan berbasis bukti untuk perbaikan berkelanjutan. Penelitian ini memanfaatkan platform digital internal yang melacak indikator kinerja yang terkait dengan dua belas GA CEAB di seluruh mata kuliah dan tahun akademik.
Inovasi
Penelitian ini memakai platform digital internal untuk mengumpulkan dan menganalisis indikator kinerja yang terkait dengan dua belas GA CEAB. Data dikumpulkan dari mata kuliah pada program Teknik Sipil, Mesin, dan Elektro sepanjang periode 2022–2025. Tren longitudinal ditelaah untuk mengidentifikasi pola kinerja GA. Selain itu, analisis korelasi dilakukan pada pasangan mata kuliah prasyarat yang selaras dengan GA yang menjadi perhatian. Analisis ini bertujuan menyoroti area tempat keterampilan meningkat, tempat indikator konsisten atau redundan, dan tempat praktik pengajaran dapat diperbaiki. Metodologi ini berfokus pada penilaian kuantitatif indikator GA dan hubungannya antarmata kuliah dan antarwaktu.
Pendahuluan
Canadian Engineering Accreditation Board (CEAB) mewajibkan program teknik menunjukkan bahwa lulusannya memiliki dua belas graduate attribute (GA) tertentu. Penelitian ini menyelidiki tren longitudinal kinerja GA dalam program Teknik Sipil, Mesin, dan Elektro di Université de Moncton dari 2022 hingga 2025. Tujuannya adalah mengidentifikasi pola yang berkembang, kekuatan dan kelemahan khas tiap program, serta memberikan panduan berbasis bukti untuk perbaikan berkelanjutan. Penelitian ini memanfaatkan platform digital internal yang melacak indikator kinerja yang terkait dengan dua belas GA CEAB di seluruh mata kuliah dan tahun akademik.
Mengapa penting
Pola longitudinal dan korelasi tersebut menawarkan wawasan berharga untuk perbaikan berkelanjutan dalam pendidikan teknik. Kemajuan yang konsisten pada sebagian besar GA menunjukkan bahwa program-program tersebut secara umum efektif dalam menumbuhkan atribut tersebut. Namun, kelemahan khas tiap program menyoroti area yang memerlukan intervensi tertarget. Analisis korelasi mengungkap potensi redundansi indikator, yang dapat menjadi masukan untuk merampingkan upaya penilaian. Lebih lanjut, identifikasi pasangan mata kuliah tempat keterampilan meningkat dapat memandu desain kurikulum dan praktik pengajaran. Temuan ini dibahas dalam konteks proses tinjauan akreditasi yang lebih luas, dengan menekankan penggunaan panduan berbasis bukti untuk memastikan lulusan memenuhi ekspektasi CEAB dan tuntutan keinsinyuran profesional.
Siapa yang sebaiknya membaca
Pembaca Research Digest dan praktisi rumpun ini.
Membuka konten member…