Editorial Fisika & Matematika
Open AccessOA2025
Analisis pembingkaian epistemik siswa sekolah menengah selama pembelajaran fisika kuantum
Penelitian ini mengidentifikasi tiga klaster pembingkaian epistemik—bersandar pada otoritas, pengalaman, dan pemaknaan berbasis bukti—di antara siswa sekolah menengah yang mempelajari fisika kuantum. Pemaknaan berbasis bukti terbukti paling efektif untuk mengintegrasikan konsep abstrak.
Zac Patterson; Lin Ding· Physical Review Physics Education Research· 2025· DOI 10.1103/physrevphyseducres.21.010116
Masalah inti
Pendekatan konseptual terhadap topik fisika kontemporer menimbulkan banyak tantangan belajar. Salah satu faktor yang memengaruhi integrasi pengetahuan adalah pembingkaian epistemik siswa. Bingkai epistemik menyediakan konteks di mana suatu situasi tertentu dipersepsikan, ditafsirkan, dan dinilai. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelajahi pembingkaian siswa sekolah menengah selama unit pembelajaran pengantar berbasis konseptual tentang fisika kuantum.
Inovasi
Pembenaran siswa dianalisis secara tematik menggunakan pendekatan induktif untuk mengidentifikasi klaster pembingkaian epistemik. Karakteristik setiap klaster pembingkaian diidentifikasi, dan setiap pembingkaian dianalisis berdasarkan kegunaan pemaknaannya dalam unit pembelajaran yang diamati. Pengumpulan data mencakup rekaman video dan audio kelas serta wawancara sebelum dan sesudah unit dengan kelompok fokus siswa (n=6).
Pendahuluan
Pendekatan konseptual terhadap topik fisika kontemporer menimbulkan banyak tantangan belajar. Salah satu faktor yang memengaruhi integrasi pengetahuan adalah pembingkaian epistemik siswa. Bingkai epistemik menyediakan konteks di mana suatu situasi tertentu dipersepsikan, ditafsirkan, dan dinilai. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelajahi pembingkaian siswa sekolah menengah selama unit pembelajaran pengantar berbasis konseptual tentang fisika kuantum.
Mengapa penting
Temuan ini menunjukkan bahwa pembingkaian epistemik siswa secara signifikan memengaruhi kemampuan mereka untuk mengintegrasikan konsep fisika kuantum yang abstrak. Pembingkaian pemaknaan berbasis bukti, yang melibatkan evaluasi dan penggunaan bukti untuk membangun pemahaman, paling efektif. Ini menyiratkan bahwa strategi pembelajaran harus mendorong siswa untuk mengadopsi pendekatan berbasis bukti guna meningkatkan pembelajaran dalam fisika kuantum.
Siapa yang sebaiknya membaca
Pembaca Research Digest dan praktisi rumpun ini.
Membuka konten member…